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　　從11月10日到25日，丁磊親率網(wǎng)易招聘人員在全國(guó)14所大學(xué)舉辦校際精英招募，11月14日-15日對(duì)江蘇三所高校——南大、東大、南郵的學(xué)生進(jìn)行招聘面試。11月15日晚7點(diǎn)在南郵東階梯教室，丁磊與同學(xué)們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的對(duì)話(huà)。

　　丁磊提醒大家切莫輕言創(chuàng)業(yè)

　　南郵的不少同學(xué)有過(guò)自己做網(wǎng)站和協(xié)助做網(wǎng)站的經(jīng)歷，與現(xiàn)在很多大學(xué)生一樣，南郵學(xué)生也對(duì)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)懷有極大的期待，而丁磊這位成功創(chuàng)業(yè)的榜樣卻非常直接地反對(duì)畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)。他以自己為例，先是在寧波電信局工作，后在廣東的Sebyse公司工作了一段時(shí)間后才走上個(gè)人創(chuàng)業(yè)的道路，他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功需要具備幾大條件，如資金、技術(shù)、人才、市場(chǎng)，而且創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中所遇到的機(jī)遇并非人人都能擁有，他尤其非常不贊成退學(xué)創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為像比爾?蓋茨這種機(jī)會(huì)是不可重復(fù)的。
　　丁磊告誡大家應(yīng)該珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所學(xué)的知識(shí)未必都能在未來(lái)的工作中派上大用場(chǎng)，但如果能有意識(shí)地掌握一種思考方法，在今后會(huì)非常有用。很多人以為丁磊在校期間不大在意常規(guī)的教學(xué)模式，對(duì)此他對(duì)先前的某些新聞報(bào)道做了澄清：大學(xué)一年級(jí)時(shí)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，后來(lái)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)時(shí)論文答辯被抽到學(xué)校進(jìn)行有校長(zhǎng)參與的答辯，獲得優(yōu)秀。丁磊特別強(qiáng)調(diào)了圖書(shū)館在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的作用，他讀書(shū)時(shí)借書(shū)卡每學(xué)期要用完5張，館內(nèi)自然科學(xué)類(lèi)的最新雜志每本都讀過(guò)，后來(lái)又讀英文雜志，了解到Internet服務(wù)在未來(lái)很有前途，就是圖書(shū)館的書(shū)籍為自己提供了未來(lái)創(chuàng)業(yè)的信息。
　　對(duì)于南郵學(xué)生，丁磊建議大家在課外可以讀《國(guó)家地理雜志》，同時(shí)接受一些音樂(lè)等藝術(shù)熏陶，他不建議看投資融資類(lèi)等與南郵專(zhuān)業(yè)有太大差異的書(shū)。

　　如何在招聘中脫穎而出

　　丁磊始終強(qiáng)調(diào)網(wǎng)易看重的是個(gè)人的能力，是勤奮務(wù)實(shí)以及學(xué)習(xí)的能力。在個(gè)人品質(zhì)方面主要看是否有誠(chéng)信、具有敬業(yè)精神。他承認(rèn)看簡(jiǎn)歷確實(shí)帶有很大的主觀性，完全憑讀簡(jiǎn)歷人的直觀判斷和分析，不可能做到絕對(duì)的公平。所以建議大家在簡(jiǎn)歷中要盡可能表述出個(gè)人的能力，除個(gè)人介紹和成績(jī)單，能讓招聘者讀到以外的東西，就像你的人生目標(biāo)在哪里？為什么要投身互聯(lián)網(wǎng)？為什么對(duì)網(wǎng)易感興趣？為了這個(gè)目標(biāo)曾嘗試過(guò)什么工作？也許你的成績(jī)并不出色，但你的人生理想和志向都在這一領(lǐng)域，如果你能表現(xiàn)出你的個(gè)人理想就在這兒，就有可能獲得關(guān)注。

　　丁磊為南郵學(xué)生支招

　　有同學(xué)向丁磊探招：如何才能訓(xùn)練成敏銳的眼光？丁磊認(rèn)為敏銳的眼光主要表現(xiàn)在一個(gè)人所擁有的遠(yuǎn)見(jiàn)和前瞻性，這跟人的知識(shí)結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。以計(jì)算機(jī)科學(xué)為例，計(jì)算機(jī)本身是一種工具，但眼光敏銳的人就會(huì)思考它能給消費(fèi)者提供什么？即一種工具如何提供有價(jià)值的服務(wù)。前瞻性與個(gè)人的年齡、社交群體、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)，決不是單純的課程學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)成的。他特別強(qiáng)調(diào)了社交群體的重要性，一個(gè)人在知識(shí)和信息方面不可能做到什么都知道，但是群體之間的知識(shí)信息互補(bǔ)可以在很大程度上彌補(bǔ)這種缺陷。                                                                                                  

                                                                         作者及來(lái)源：記者 王翚     2003年11月19日  服務(wù)導(dǎo)報(bào)