7月24日，教育部發布2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定，我校1項成果榮獲高等教育（研究生）國家級教學成果二等獎，這是我校連續四次獲評國家級教學成果獎，也是我校研究生教育改革成果首次獲評國家級教學成果獎。

2022年高等教育（研究生）國家級教學成果獎我校獲獎項目名單

　　國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每4年評審一次，是迄今為止我國教育領域中唯一一項由國務院設立并由教育部組織實施的國家級教學獎勵。

　　2022年國家級教學成果獎分基礎教育、職業教育、高等教育（本科、研究生）三個大類。2022年，國家首次單獨設立研究生類別的教學成果獎，代表了我國研究生教育改革的最高水平。經自愿申報、省教育廳擇優推薦、專家評審、高等教育（研究生）國家級教學成果獎評審委員會審議，共評出獲獎成果284項，其中特等獎1項、一等獎35項、二等獎248項。

　　近年來，我校積極探索“一引領四融合三協同”信息學科研究生創新人才培養改革，創新培養理念，構建拔尖創新人才自主培養新模式，提出并探索實踐了“創新引領 四鏈融合”培養理念，以創新引領為出發點，基于信息領域國家戰略性、知識前沿性、技術創新性和工程系統性特點，強化研究生科技創新使命感責任感和知識創新、技術創新與工程實踐創新能力培養；依托學校信息學科優勢和行業資源優勢，將人才培養鏈與信息學科鏈、信息產業鏈和創新鏈“四鏈”深度融合。學校構建了思專協同、學科協同、科教產教協同“三協同”培養模式。賡續學校紅色基因，蘊育信息報國藍色夢想，將紅色校史文化育人與信息學科專業教育融通，構建“紅藍融通 多維互動”思專協同育人新模式；優化學科專業布局和課程體系，構建“學科交叉-貫通培養-知識創新”學科協同育人新模式；融合行業大院名企優質資源，構建“平臺共享-基地共建-人才聯培-團隊共育”科教產教協同育人新模式。形成了覆蓋“信息材料-器件-系統-網絡-應用”全產業鏈的研究生培養體系，創新人才培養成果豐碩，相關研究成果在《學位與研究生教育》《研究生教育研究》等高水平期刊發表，并被多所信息特色高校借鑒采納。

（撰稿：孫蓓蓓  初審：李飛　編輯：王存宏　審核：張豐）