張順頤在路上：行者無(wú)疆
在南郵，如果張不做產(chǎn)業(yè)，相信也會(huì)有人做，只是時(shí)間問(wèn)題；但他做產(chǎn)業(yè)，而且?guī)?dòng)了一批人，讓這些人跳出固有思維，拓展全新天地。“我來(lái)南郵二十多年，算是比較順利，學(xué)術(shù)沒(méi)有荒廢是特別高興的一點(diǎn)，我的學(xué)生主要是通過(guò)具體項(xiàng)目學(xué)東西，在實(shí)踐中鍛煉，我教給他們的很少；辦公司積累很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把一批教學(xué)一線(xiàn)的教師帶到公司里，算是把南郵的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)了一個(gè)頭。”
最艱難
1960年到1962年，是張順頤一生中最艱難的兩年，一場(chǎng)大病和隨之而來(lái)的一年多休學(xué)治療，讓遠(yuǎn)離父母的張痛苦不堪，每天用4分錢(qián)輾轉(zhuǎn)于臨時(shí)住處于南京市肺結(jié)核防治所的經(jīng)歷，深深的寫(xiě)入張記憶中。的確，對(duì)于不滿(mǎn)17歲的張來(lái)講，這段磨難似乎來(lái)的太早了一點(diǎn)。
盡管這段經(jīng)歷，只是延緩了張順頤的求學(xué)時(shí)間，而沒(méi)有改變他的人生軌跡，卻讓這個(gè)毛頭小伙子開(kāi)始體會(huì)到人世間的種種艱辛，或許這些體會(huì)對(duì)日后獨(dú)立性格的養(yǎng)成有益，但在當(dāng)時(shí)，更多的只是艱難兩個(gè)字。
1960年10月，16歲的張順頤參加高考體檢后被告知，肺結(jié)核。什么是肺結(jié)核，全家沒(méi)有人知道。一起查出來(lái)肺結(jié)核的其他6個(gè)同學(xué)，全都要休學(xué)回家，張病情最輕，學(xué)校允許他跟著聽(tīng)課，這使得他沒(méi)把肺結(jié)核當(dāng)成一回事。正當(dāng)高考沖刺，張一心投入到學(xué)習(xí)中，一樣參加各種劇烈運(yùn)動(dòng)，勞累加上60年困難時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致病情日漸加重。1961年1月，醫(yī)生通知張順頤去復(fù)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)右肺上出現(xiàn)空洞，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為“透光區(qū)”，必須馬上休學(xué)治療。
即使遇到休學(xué)治療這樣的大事，張也只能自己拿主意。父母遠(yuǎn)在廣州工作，全靠書(shū)信聯(lián)系，好多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。從小跟著爺爺奶奶生活的他，早就習(xí)慣了一個(gè)人拿主意。當(dāng)時(shí)南京市肺結(jié)核防治所建議采用氣滴療法，但這種療法的痛苦遠(yuǎn)非其他人想象，或者說(shuō)，張根本沒(méi)有想到治病還要受這么大的罪，遠(yuǎn)不是打針吃藥這么簡(jiǎn)單，“把一根皮管，從鼻子里插進(jìn)去，通過(guò)鼻腔，一直插到器官附近，然后讓你用力咳嗽，你一咳嗽氣管就張開(kāi)，趕緊把皮管插進(jìn)氣管；然后讓你躺在床上，頭低腳高，哪邊肺有問(wèn)題就側(cè)向哪邊躺著，通過(guò)皮管往肺里滴大蒜汁。大蒜汁滴到鼻腔里非常痛苦，插著皮管子，不能說(shuō)話(huà)，不能轉(zhuǎn)頭，很多人受不了。”
這樣，張每天花4分錢(qián)買(mǎi)張車(chē)票坐車(chē)到五臺(tái)山，下車(chē)走十幾分鐘到肺結(jié)核防治所，“第一次是護(hù)士幫我插管子，她一直在旁邊提醒我用力咳嗽，用力咳嗽，我咳著咳著突然一根皮管子就插進(jìn)來(lái)；第二次開(kāi)始沒(méi)人管我，我要想辦法自己咳嗽，自己插管子，插好以后一個(gè)人躺在床上滴大蒜汁。”
氣滴療法每次一個(gè)多小時(shí)，20多天一個(gè)療程，在所有患者中，張順頤是最小的，因?yàn)檫@種療法太受罪，很多人一看要往鼻子里插皮管，而且好久都插不進(jìn)去，痛的直流淚，嚇得轉(zhuǎn)頭就走。別人都是家里人陪著去，張是一個(gè)人去，一個(gè)人插管子治療，一個(gè)人坐車(chē)回去。就是在那樣的情況下，張絲毫沒(méi)有消沉，在與結(jié)核病友聊天中，樂(lè)觀的交流治療經(jīng)驗(yàn)。
也許是因?yàn)槟贻p的緣故，盡管吃了很多苦，一個(gè)療程后，張的病就好了，“空洞閉合，肺部的病灶，很快也硬結(jié)、鈣化了。很多人治幾個(gè)療程還不好，我一下就好啦，非常難得。”這段時(shí)間，他一直住在學(xué)校里，“南京一中很照顧我們，肺結(jié)核是傳染病，不能回家住，學(xué)校給我們?cè)诟浇伊艘婚g房子，幾個(gè)同病相憐的難友集中吃住，現(xiàn)在想起來(lái)還是很感謝學(xué)校。”就在國(guó)家最困難的1961年，幾個(gè)結(jié)核病友相互鼓勵(lì)，同吃同住同治療，共度難關(guān)，“60年困難時(shí)期，農(nóng)村餓死不少人，城市里吃不飽，得浮腫病的比比皆是。同學(xué)中因身體不好休學(xué)的不在少數(shù)。金忠青當(dāng)時(shí)和我是南京一中同一屆，也是因病休學(xué)，后來(lái)復(fù)學(xué)，高考考入河海大學(xué)，文革以后，讀了研究生，留校當(dāng)老師，做到副校長(zhǎng)，后來(lái)又做了江蘇省的副省長(zhǎng)。”
1960年秋天，父母把張順頤接到廣州修養(yǎng)，“我父親在廣東省總工會(huì)工作，下面有個(gè)廣東省第二工人療養(yǎng)院，是結(jié)核病療養(yǎng)院。省總?cè)耸驴岂R啟義叔叔看到我的情況，說(shuō)二院缺少化驗(yàn)員，讓我去學(xué)化驗(yàn)，將來(lái)就留在廣州工作。學(xué)了一個(gè)多月，后來(lái)因?yàn)檎泄な掷m(xù)不規(guī)范，又回家了。否則，我現(xiàn)在就是一個(gè)化驗(yàn)員，那所療養(yǎng)院現(xiàn)在還存在。”
初到廣州的時(shí)候，母親心痛兒子在南京吃不飽，想買(mǎi)只鴨子給他補(bǔ)一補(bǔ)，跑遍了廣州城，才在郊區(qū)員村偷偷買(mǎi)到一只鴨子，“整個(gè)社會(huì)都很困難，我只不過(guò)是雪上加霜而已。”因?yàn)椴荒軈⒓觿×疫\(yùn)動(dòng)，張順頤每天早上從海珠廣場(chǎng)西邊家里騎車(chē)去東較場(chǎng)的廣東省體育場(chǎng)學(xué)太極拳，“太極拳比較平和，合適我，一直堅(jiān)持到考上大學(xué)，效果相當(dāng)好。”
盡管留戀父母，但已經(jīng)耽誤兩年學(xué)習(xí)的張必須回去準(zhǔn)備高考，1962年9月回到學(xué)校后，張一邊學(xué)習(xí)，一邊忐忑不安的學(xué)習(xí)和等待，“擔(dān)心身體，不敢太拼命學(xué)，更害怕因?yàn)榉谓Y(jié)核不能參加高考，學(xué)校直到高考前一個(gè)月，才說(shuō)可以，只有一個(gè)月時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，好在以前的基礎(chǔ)都在，最后考上了。”
填報(bào)志愿的時(shí)候，張?jiān)谀暇┕W(xué)院人事科工作的叔叔告誡他，清華復(fù)旦和南工都不能報(bào)考，他們不收有過(guò)肺結(jié)核病史的學(xué)生，天津大學(xué)和西安交通大學(xué)這類(lèi)當(dāng)時(shí)不是很熱點(diǎn)的學(xué)校可以去，張最后選擇了天津大學(xué)，在志愿上依次填寫(xiě)了無(wú)線(xiàn)電、精密儀器和水利系，選無(wú)線(xiàn)電的原因是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)，填完之后才知道精密儀器才是天下最強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，“我想，壞了，最好的專(zhuān)業(yè)放在后面了，肯定不要我。去了之后才知道無(wú)線(xiàn)電系分?jǐn)?shù)最高，而且以前的天大電信系還是北郵的前身。”
前前后后，張順頤讀了5年高中，其中休息了兩年，“學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么壓力，成績(jī)還好，主要是身體和生活的壓力，吃不飽，得病，休學(xué)，什么都是一個(gè)人“。或許，相對(duì)于痛苦的治療，遠(yuǎn)離父母的無(wú)助更讓張倍感壓力。巧合的是，從此之后的40多年，張?jiān)僖矝](méi)有大病過(guò)，即使是后來(lái)到條件更艱苦的山西工廠，做更多重體力活。即使現(xiàn)在看來(lái)，張的身體也相當(dāng)不錯(cuò)，看到他，很難想到已年過(guò)花甲。張因此戲稱(chēng)，“氣滴療法，讓我把一輩子該受的罪都受了，以后算是給我補(bǔ)償了。”
中小學(xué)
1944年7月，張順頤出生在南京鐵作坊（現(xiàn)中山南路的一段），幾年以后舉家搬到相鄰的黑簪巷，這條兩百米長(zhǎng)的小巷子是典型南方城市小胡同，窄得任何汽車(chē)都開(kāi)不進(jìn)去，卻有著最濃郁的南京氣息，每日里穿梭于附近的弓箭坊、銅作坊、銀作坊、顏料坊等“老南京人大量聚集的地方”，日漸長(zhǎng)大的張有著抹不去的南京情節(jié)，對(duì)秦淮風(fēng)景如數(shù)家珍，以至于日后一心要從山西回來(lái)。
1949年，張?jiān)谒桔咏邮芰艘荒陚鹘y(tǒng)教育后，進(jìn)入臨近顏料坊小學(xué)讀書(shū)。顏料坊小學(xué)非常簡(jiǎn)陋，連操場(chǎng)也沒(méi)有，張順頤小學(xué)6年，沒(méi)有上過(guò)一次體育課，以至于考上中學(xué)的第一次體育測(cè)驗(yàn)就不及格。張并不知道這所小學(xué)，連同巷子里的百年玉清池和山西會(huì)館一樣大有來(lái)歷，顏料坊小學(xué)是在“中國(guó)近代圖書(shū)館之父”廖荃孫創(chuàng)辦的圖書(shū)館（當(dāng)時(shí)稱(chēng)藏書(shū)樓）“藝風(fēng)樓”的舊址上修建。小學(xué)的原址，是曾生活過(guò)國(guó)學(xué)大師夏仁虎（他的兒媳林海音因?qū)懗觥冻悄吓f事》而蜚聲海內(nèi)外）的舊居。
1955年，張考入當(dāng)時(shí)私立中學(xué)最好的鐘英中學(xué)（后來(lái)改為公立23中，現(xiàn)并入南京三中），鐘英中學(xué)的舊址，是曾國(guó)藩九弟曾國(guó)荃家的祠堂，始建于光緒十七年（1891年）。中學(xué)時(shí)期張成績(jī)漸漸突出，畢業(yè)時(shí)考入當(dāng)時(shí)最好的南京一中，這所百年名校，校風(fēng)純正，名師輩出，當(dāng)時(shí)在南京有一段順口溜：要用功，進(jìn)一中，至今仍是南京四大名校之一。
1958年，趕上大煉鋼鐵的張順頤，開(kāi)學(xué)的第一件事情就是“集體拆城磚，建小高爐煉鋼”，張頗有些小聰明，“南京古城墻的城磚很重，一般是兩個(gè)人抬著走，走個(gè)幾趟就受不了。我找了根繩子綁住城磚一個(gè)人拖著走，這樣輕松很多。大家看到我這樣，也都學(xué)我。”“還有一件事我記得特別清楚，初二一次生物考試，我把時(shí)間忘記了。下午考試，吃過(guò)中午飯，別人提醒才想起來(lái)。偏偏這時(shí)拉肚子，急忙之中，拿了一本生物書(shū)上廁所，就這么翻了一遍，竟然也考過(guò)去了。”
張順頤從小學(xué)到高中，一直是班里年齡最小的，“不是一號(hào)就是二號(hào)，總坐最前排”，學(xué)習(xí)上，“當(dāng)時(shí)有個(gè)全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我因?yàn)樯眢w剛恢復(fù)就沒(méi)有盡力參加，學(xué)校好幾位同學(xué)拿了一等獎(jiǎng)，但期末立體幾何考試的時(shí)候，全年級(jí)只有我一個(gè)人是100分，所以他們不服氣，說(shuō)拿獎(jiǎng)的人還不如我。”
讀大學(xué)
天津大學(xué)的前身是1895年創(chuàng)辦的北洋大學(xué)，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，張順頤“只知道讀書(shū)，除了上課，肯定是在圖書(shū)館或者試驗(yàn)室。只有禮拜天下午才出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晚上再回來(lái)看書(shū)。”大一時(shí)，張主要的精力都用來(lái)做數(shù)學(xué)題，“當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)蘇步青，據(jù)說(shuō)他做了一萬(wàn)道微積分題，我找了大量的蘇聯(lián)習(xí)題做，不停的做，盡管老師不會(huì)批改，但我做了這么多習(xí)題，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好，后來(lái)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，甚至搞計(jì)算機(jī)就很快熟悉了。”張一開(kāi)始是學(xué)俄語(yǔ)的“可以看專(zhuān)業(yè)的參考書(shū)”，到了天大后開(kāi)始自學(xué)日語(yǔ)和英語(yǔ)，“當(dāng)時(shí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的書(shū)籍非常缺，一本陳信得編的《科技日語(yǔ)自修讀本》，真是被我翻爛了。”
在天大的5年，張做過(guò)小班和全年級(jí)的學(xué)習(xí)委員，后來(lái)又做班長(zhǎng)，感覺(jué)是“學(xué)有余力”，“真正的知識(shí)都是工作之后學(xué)到的，但天大培養(yǎng)了我的自學(xué)能力。天大的教師很優(yōu)秀，像教我們數(shù)學(xué)的周?chē)?guó)才老師，終身難忘：授課嚴(yán)謹(jǐn)，板書(shū)工整，絕沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字廢字，另外有一位教場(chǎng)論和特殊函數(shù)的女老師，不看任何資料和講稿推導(dǎo)公式，可以一口氣推導(dǎo)一黑板的公式，讓你看的明明白白。復(fù)課鬧革命的時(shí)候，吳詠詩(shī)老師（后來(lái)做到天津大學(xué)校長(zhǎng)，公認(rèn)為天大最有作為的校長(zhǎng)之一。）講電磁場(chǎng)理論時(shí)，簡(jiǎn)直把這門(mén)非常難懂，理論性極強(qiáng)，最不好學(xué)的課給講活了。連旁邊南開(kāi)大學(xué)，很遠(yuǎn)的天津工學(xué)院的學(xué)生都慕名前來(lái)聽(tīng)課。”張順頤屬于文革前考上大學(xué)的老五界，非常幸運(yùn)的避開(kāi)了大部分運(yùn)動(dòng)的沖擊，等到文革在校園里肆虐的時(shí)候，張已經(jīng)離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)的中心，“復(fù)課鬧革命”的時(shí)候，張抓住機(jī)會(huì)，多少學(xué)了一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，緊接著，分配到山西工作了。這一點(diǎn)，一直是他一生中都慶幸不已的事。
在太原
1968年12月，張順頤分配到太原市。“我最想去內(nèi)蒙古，向往那里的大草原，但學(xué)校把我分到呼和浩特，我寫(xiě)信給父親，他說(shuō)能否爭(zhēng)取到山西，好歹離家近。”當(dāng)時(shí)工宣隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生分配，“我65年12月入的黨，當(dāng)時(shí)大學(xué)中學(xué)生黨員很少，工宣隊(duì)照顧我，讓我到太原市革委會(huì)報(bào)到。”
“我算是比較幸運(yùn)，最后到了太原無(wú)線(xiàn)電元件廠，多少是帶了無(wú)線(xiàn)電三個(gè)字。就在我報(bào)到的前幾天，毛主席關(guān)于'知識(shí)分子到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要'的最高指示發(fā)表了，很多人直接去了農(nóng)村。”
從1968年12月27號(hào)來(lái)到太原，到1977年1月8號(hào)回到南京，張順頤在太原無(wú)線(xiàn)電元件廠呆了八年，這八年，奠定了他一生的基礎(chǔ)。“這個(gè)廠原來(lái)是做拉鏈的，1958年從上海遷過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)產(chǎn)無(wú)線(xiàn)電，1967年以后分配了十幾個(gè)大學(xué)生，后來(lái)還有清華、北大的，做半導(dǎo)體收音機(jī)的中頻變壓器和插頭”，張一開(kāi)始分到壓機(jī)車(chē)間做學(xué)徒，慢慢成長(zhǎng)為技術(shù)負(fù)責(zé)人，先后負(fù)責(zé)過(guò)晶體管擴(kuò)大機(jī)，電子管黑白接收機(jī)和礦用發(fā)爆器，數(shù)控機(jī)床的研發(fā)。1975年，太原電子局把無(wú)線(xiàn)電元件廠和其他幾個(gè)廠合并為無(wú)線(xiàn)電六廠，成立整機(jī)車(chē)間，張被任命為整機(jī)車(chē)間的副主任，“車(chē)間一直沒(méi)有主任，知識(shí)分子是臭老九，不能做一把手，只能做副主任。生產(chǎn)煤礦頂板安全警報(bào)器和晶體管安全警報(bào)器，整個(gè)廠500多人，主要靠這幾個(gè)小產(chǎn)品支撐著。”1975年，四機(jī)部計(jì)算機(jī)局的李瑞局長(zhǎng)到太原調(diào)研，山西省電子廳和太原市電子局推薦他到張順頤的整機(jī)車(chē)間看看“看了我們之前做的數(shù)控銑床，覺(jué)得非常好，經(jīng)過(guò)廠里的爭(zhēng)取，就把研究計(jì)算機(jī)的任務(wù)交給了我們。”
當(dāng)時(shí)主流的小型機(jī)算計(jì)是PDP系列和NOVA系列，“清華等幾個(gè)高校正在模仿NOVA，我們仔細(xì)分析，130全國(guó)都在搞，但低一檔次的120更適合于工業(yè)控制”，1976年，無(wú)線(xiàn)電六廠成立計(jì)算機(jī)車(chē)間，集中全廠的技術(shù)人員研發(fā)DJS－120計(jì)算機(jī)，“還是沒(méi)有主任，我當(dāng)副主任，分成運(yùn)控組，內(nèi)存組，軟件組，電源組，外設(shè)組，基本上都是大學(xué)生。用了一年多研制成功，是整個(gè)山西省第一臺(tái)數(shù)字計(jì)算機(jī)，4K磁心內(nèi)存，后來(lái)用在山西省紡織研究所控制提花針織。”
“我們先到天津第一電子儀器廠學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，回來(lái)自己摸索。用單片的集成電路，包括單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，各種簡(jiǎn)單的門(mén)電路和16位的儲(chǔ)存器來(lái)組裝，由于電路的集成度很低，所以印制電路版的尺寸很大，450*450mm，雙層的，都是自己做的，沒(méi)有做過(guò)這么大板的設(shè)備，很容易變形。還有內(nèi)存的磁心，是我到山西陽(yáng)城采購(gòu)的，在天津穿的，其實(shí)大家都不懂計(jì)算機(jī)，正好北大出了一本計(jì)算機(jī)教材，我們買(mǎi)了一起看，一起研究。”
“這個(gè)車(chē)間有一些人很不錯(cuò)，像運(yùn)控組長(zhǎng)李青山，工作非常扎實(shí)；軟件組是黃克誠(chéng)大將的兒子黃洵，不僅是軟件，連印刷電路版的制作都包下來(lái)了，非常能吃苦；內(nèi)存組的趙沁平，水平很高，現(xiàn)在是教育部主管科技的副部長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)使用磁芯的內(nèi)存板，磁芯參數(shù)差別很大，不穩(wěn)定，非常難調(diào)，沒(méi)有專(zhuān)用儀表，靠普通的示波器，內(nèi)存組在極其困難的條件下，調(diào)出內(nèi)存板，當(dāng)我們聽(tīng)到標(biāo)志磁心內(nèi)存調(diào)試成功'下雨檢查'的叮當(dāng)聲時(shí)，真是激動(dòng)萬(wàn)分。一年的辛苦，終于得到了成功的回報(bào)。計(jì)算機(jī)車(chē)間支部書(shū)記是復(fù)員軍人馬連喜，這個(gè)人對(duì)知識(shí)分子非常理解和支持。”
張?jiān)谶@八年期間，主持了工廠大部分技術(shù)項(xiàng)目，極大的鍛煉了實(shí)踐能力。張還經(jīng)常到銷(xiāo)售部了解情況，“雖然沒(méi)有市場(chǎng)的概念，但是知道產(chǎn)品一定要符合客戶(hù)要求才行”，張日后在南郵做產(chǎn)業(yè)，這段經(jīng)歷是基礎(chǔ)。
回南京
盡管在無(wú)線(xiàn)電六廠取得不錯(cuò)的成績(jī)，但南京人張順頤一直有著思鄉(xiāng)的情節(jié)，因?yàn)椤吧L(zhǎng)在南京，喜歡那里”，30多歲的張?jiān)诠S里條件優(yōu)秀，不乏追求者，“電子局郭局長(zhǎng)和其他同事介紹了許多領(lǐng)導(dǎo)的女兒，安排我們見(jiàn)面，有時(shí)是領(lǐng)導(dǎo)介紹的，我不好不去，又怕這事成了，就故意打扮的很邋遢，讓人家看不上我”，張害怕一結(jié)婚，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)這里。但他是無(wú)線(xiàn)電六廠的技術(shù)負(fù)責(zé)人，又是唯一的大學(xué)生黨員，工廠說(shuō)什么也不放他。“我和軍宣隊(duì)磨了好幾年，他們看我三十多了，為了這個(gè)連對(duì)象也不敢處，終于同意我調(diào)走”
張的父親給他聯(lián)系了廣州石化，當(dāng)時(shí)廣州石化引進(jìn)了一套法國(guó)設(shè)備，需要一個(gè)無(wú)線(xiàn)電技術(shù)人員，但廣州革委會(huì)一看他是學(xué)無(wú)線(xiàn)電的大學(xué)生，還是黨員和車(chē)間主任，覺(jué)得是個(gè)人才，不想給石化，想分到廣州電子局去，壓下來(lái)不批石化的申請(qǐng)，這樣廣州石化和廣州革委會(huì)都想要，事情反而拖著。
正好這時(shí)南郵恢復(fù)了招生，需要一批教師，張?jiān)跂|南大學(xué)的叔叔，馬上幫他聯(lián)系，當(dāng)時(shí)南郵副院長(zhǎng)房慶新很熱心，“南郵的辦事效率很高，兩個(gè)月就辦完了所有手續(xù)，從此就在南郵扎了根。”后來(lái)留在太原無(wú)線(xiàn)電六廠的工友很是羨慕，說(shuō)他選擇高校，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，“我進(jìn)南郵是巧合，沒(méi)想到做老師，只是想回南京才過(guò)來(lái)，再說(shuō)當(dāng)時(shí)工廠是最好的，高校待遇一點(diǎn)比不上工廠。”
到南郵
1977年1月，張順頤來(lái)到南郵，分到三系電視專(zhuān)業(yè)教研室，但還沒(méi)有到教研室，就被系主任動(dòng)員去做助教，考慮到在高校遲早要接觸教學(xué)的張做了7581班晶體管電路的助教。張頗有些膽怯，怕學(xué)生提問(wèn)題，答不上來(lái)。在工廠積累的知識(shí)給了他底氣，“發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有遇到什么答不上來(lái)，學(xué)校看到，后來(lái)希望我干脆直接給學(xué)生上課，講我做過(guò)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，”張?jiān)囍_(kāi)了幾次計(jì)算機(jī)講座，沒(méi)想到造成很大轟動(dòng)。“那時(shí)候誰(shuí)見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)啊，但大家都知道計(jì)算機(jī)是最先進(jìn)的，都過(guò)來(lái)聽(tīng)，擠滿(mǎn)了人。”從1978年開(kāi)始，張順頤在南郵三系開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)原理和語(yǔ)言，連續(xù)教了5屆學(xué)生，相繼擔(dān)任302教研室副主任和301教研室副主任，直到去日本進(jìn)修。
去日本
1979年開(kāi)始，教育部選拔教師出國(guó)進(jìn)修，張順頤參加了學(xué)校舉辦的中級(jí)英語(yǔ)進(jìn)修班，結(jié)業(yè)成績(jī)據(jù)說(shuō)是班上分?jǐn)?shù)最好的之一。不過(guò)，因?yàn)樗?dāng)時(shí)連講師都不是，沒(méi)有資格進(jìn)去，也不能參加進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。1981年，國(guó)家經(jīng)委委托長(zhǎng)春郵電學(xué)院開(kāi)辦日語(yǔ)培訓(xùn)班，南郵推薦有日語(yǔ)基礎(chǔ)的張順頤參加。在1981年11月到1982年6月，張順頤在長(zhǎng)郵學(xué)習(xí)半年，后來(lái)參加教育部組織的出國(guó)人員考試，考試成績(jī)達(dá)到最好的A，令大家刮目相看，“成績(jī)分為A和B，A代表日于沒(méi)有問(wèn)題，可以馬上出國(guó)，B就要再培訓(xùn)一年才出國(guó)，當(dāng)時(shí)大學(xué)老師的外語(yǔ)水平普遍很差很多人學(xué)了一兩年還是B，其實(shí)我愿意考B，可以多學(xué)一段時(shí)間。”
1983年12月20日，作為南郵文革后第一個(gè)出國(guó)日本的教師，39歲的張順頤來(lái)到日本國(guó)立電氣通信大學(xué)，開(kāi)始了自己兩年訪問(wèn)學(xué)者經(jīng)歷。“我們租了日本居民的房子單獨(dú)住，自己買(mǎi)菜買(mǎi)飯，我的身份是高訪，只要是研究和交流，國(guó)家并沒(méi)有給我明確的任務(wù)，比如要拿學(xué)位什么的，但我想竟然來(lái)了，就要學(xué)些東西。”
國(guó)立電氣通信大學(xué)是直屬日本穩(wěn)步省管理的少數(shù)國(guó)立大學(xué)之一，是日本通信領(lǐng)域最著名的大學(xué)，導(dǎo)師長(zhǎng)谷川伸是日本通產(chǎn)省電波審議會(huì)委員，日本電視學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，后來(lái)做過(guò)一任會(huì)長(zhǎng)，是圖象處理領(lǐng)域的專(zhuān)家，由于中日長(zhǎng)期缺乏交流，日本學(xué)者對(duì)中國(guó)了解很少，“長(zhǎng)谷川先生一開(kāi)始比較冷淡，讓我先熟悉一下情況，以后再談?wù)n題，他沒(méi)有和中國(guó)人打過(guò)交道，認(rèn)為中國(guó)學(xué)生不行。”
張順頤自己選修了研究生課程，整天泡在圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室，“他看我挺認(rèn)真，3個(gè)月后就交給我一個(gè)課題，微機(jī)的傳真機(jī)接口（T30協(xié)議），研究如何在電腦上實(shí)現(xiàn)傳真機(jī)的功能。我用匯編語(yǔ)言做了一年，很成功”，張?jiān)诿盼菖e辦的昭和六十年度電子通信學(xué)會(huì)信息系統(tǒng)全國(guó)大會(huì)上發(fā)表了《使用傳真機(jī)和微機(jī)的圖象處理》演講，長(zhǎng)谷川先生很吃驚，說(shuō)原來(lái)中國(guó)學(xué)生不比日本學(xué)生差，鼓勵(lì)張做基于微型計(jì)算機(jī)的漢字分析和檢測(cè)，這是張?jiān)谌毡酒陂g的主要課題，最后的文字，符號(hào)的輪廓抽出和消除雜音等方面取得一些成果，發(fā)表了3篇論文，而他的大部分日本同學(xué)，成績(jī)都不如他，長(zhǎng)谷川伸因此對(duì)這個(gè)中國(guó)學(xué)生另眼相看，在《關(guān)于張順頤先生在我校研修情況》中寫(xiě)出這么一段話(huà)，“張先生在我研究室兩年學(xué)習(xí)研究中非常認(rèn)真，刻苦，其認(rèn)真治學(xué)的態(tài)度，令日本人也深受感動(dòng)”，長(zhǎng)谷川伸治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)浇蹩量蹋瑯O少對(duì)人對(duì)事稍加稱(chēng)贊，如此的評(píng)價(jià)實(shí)屬難得，“長(zhǎng)谷川先生先后來(lái)到中國(guó)兩次，每次都到南郵來(lái)訪問(wèn)。”因?yàn)閲?guó)家規(guī)定高訪只能呆兩年，張順頤沒(méi)有時(shí)間拿到學(xué)位就回國(guó)了。
1985年12月20號(hào)，張順頤坐上回國(guó)的航班，傍晚到上海，夜車(chē)趕回南京，21日上午，沒(méi)有休息就到學(xué)校人事處報(bào)到，“學(xué)校讓我去剛剛成立的計(jì)算機(jī)系報(bào)到，系里說(shuō)你剛回來(lái)，先回家休息一下再上班”，利用這段空閑，張順頤把遠(yuǎn)在江西的愛(ài)人接回南京，”我是1978年結(jié)的婚，34歲了，82年孩子出生，83年我就去了日本，一直是愛(ài)人在帶孩子，她一個(gè)人在江西部隊(duì)醫(yī)院，單位婦兒科的骨干，業(yè)務(wù)很忙，但我父母在廣州工作也很忙，不能幫我們，她一個(gè)人又忙工作又帶孩子，真的不容易。“經(jīng)過(guò)幾年的爭(zhēng)取，他愛(ài)人也被批準(zhǔn)轉(zhuǎn)業(yè)回南京。
做產(chǎn)業(yè)
90年代初期，國(guó)家號(hào)召高校發(fā)展產(chǎn)業(yè)，長(zhǎng)春郵電學(xué)院率先創(chuàng)辦長(zhǎng)虹公司，從事交換機(jī)研發(fā)生產(chǎn)，產(chǎn)值一度到幾千萬(wàn)，成為一時(shí)典范。1990年，南郵把有過(guò)工廠經(jīng)歷和留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的張順頤從計(jì)算機(jī)原理教研室主任點(diǎn)到科技處做副處長(zhǎng)，第二年校領(lǐng)導(dǎo)又組織到廣州深圳考察，下定決心辦公司做產(chǎn)業(yè)。
【創(chuàng)辦南郵寧通公司】
南郵之前和汕頭郵電局合作開(kāi)發(fā)過(guò)電信業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)（901工程），利用計(jì)算機(jī)管理客戶(hù)資源和線(xiàn)路資源，做的很成功，因此認(rèn)為做軟件最能發(fā)揮南郵優(yōu)勢(shì)，1991年10月，張開(kāi)始籌備南京郵電學(xué)院通信技術(shù)開(kāi)發(fā)部，“教育廳的意思是不要做獨(dú)立法人，可以省一些稅，所以對(duì)外叫南京郵電學(xué)院通信技術(shù)開(kāi)發(fā)部，后來(lái)為了解決評(píng)職稱(chēng)的問(wèn)題，又有個(gè)身份是南郵信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究所，我是總經(jīng)理和所長(zhǎng)，但我們內(nèi)部都叫寧通，寧是南京的簡(jiǎn)稱(chēng)。”寧通開(kāi)始的十個(gè)職工全是南郵教師，其中不乏精兵強(qiáng)將，顧曉敏主動(dòng)要求過(guò)來(lái)，做到很好，現(xiàn)在是中國(guó)聯(lián)通的財(cái)務(wù)總監(jiān)；楊景后來(lái)負(fù)責(zé)九七工程的規(guī)范，現(xiàn)在是UT的首席科學(xué)家，后來(lái)從學(xué)校光纖所調(diào)來(lái)的洪天峰，現(xiàn)在是華為公司的高級(jí)副總裁。
南郵之前辦公司有過(guò)教訓(xùn)，很多人因此熱心的勸張，“只要辦公司，沒(méi)有不栽進(jìn)去”，張找到當(dāng)時(shí)任院長(zhǎng)的鄭薇薇要啟動(dòng)資金，鄭問(wèn)他要多少，張考慮再三，怎么也要五萬(wàn)吧，鄭很爽快，“她說(shuō)三萬(wàn)吧，少一點(diǎn)明年好還。”就這樣，張帶著三萬(wàn)走馬上任，“那個(gè)時(shí)候只要和錢(qián)打交道都有風(fēng)險(xiǎn)，別人看你的眼神都不一樣，我堅(jiān)持寧通公司不單獨(dú)做賬，而所有的帳都由學(xué)校財(cái)務(wù)處管理，完全透明，大家無(wú)話(huà)可說(shuō)。”
寧通公司的第一筆生意是廣東省郵電管理局委托的“廣東省郵電管理局計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)規(guī)范”，是時(shí)任廣東管理及副局長(zhǎng)的崔勛（本刊第三期封面人物）提出來(lái)的。后來(lái)又有了深圳市郵電局?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)（DDN）可行性研究和方案設(shè)計(jì)，汕頭郵電局的綜合信息管理系統(tǒng)（911）。寧通公司一年多之后就開(kāi)始給學(xué)校上交利潤(rùn)，以后每年幾十萬(wàn)元，取得一個(gè)良好的開(kāi)端。
【九七工程的機(jī)遇】
90年代初，郵電通信事業(yè)飛速發(fā)展，業(yè)務(wù)量的激增帶動(dòng)設(shè)備大量更新和用戶(hù)飛速發(fā)展，但管理相對(duì)滯后，很多企業(yè)開(kāi)始自己籌建辦公自動(dòng)化和進(jìn)行決策支持的管理信息系統(tǒng)，存在重復(fù)建設(shè)和盲目性，1992年，郵電部信息中心決定編制“郵電信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范”，南郵最終申請(qǐng)到這個(gè)項(xiàng)目。
這是當(dāng)時(shí)南郵承擔(dān)的級(jí)別最高的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目，屬于開(kāi)創(chuàng)性項(xiàng)目，也是張本人承擔(dān)的第一個(gè)重大項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，建立管理系統(tǒng)模型，到系統(tǒng)軟件，數(shù)據(jù)選擇，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，張直接到基層企業(yè)了解需求，七易其稿，1993年10月，“郵電信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范”通過(guò)郵電部技術(shù)司鑒定，1995年郵電部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng);1994年，郵電部用紅頭文件，規(guī)定全國(guó)郵電系統(tǒng)參照?qǐng)?zhí)行。緊接著，郵電部電信總局委托南郵制定“市內(nèi)電話(huà)綜合業(yè)務(wù)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范”，改變以往各地試點(diǎn)開(kāi)發(fā)工作中的盲目現(xiàn)象，1995年7月，由楊景和張順頤主持的“市話(huà)業(yè)務(wù)計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)規(guī)范”完成，笠年又獲郵電部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，電信總局發(fā)文要求全國(guó)電信部門(mén)遵照?qǐng)?zhí)行。這一規(guī)定的頒布執(zhí)行，在全國(guó)迅速掀起了建設(shè)“市話(huà)業(yè)務(wù)計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)（因要求在1997年完成，所以簡(jiǎn)稱(chēng)為九七工程）”的熱潮，在極大促進(jìn)電信管理水平的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的商機(jī)。
“當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙電信局也在做，而且電信總局紅頭文件推廣長(zhǎng)沙的系統(tǒng)，我們到下面推廣我們的系統(tǒng)時(shí)，遇到的阻力非常大”，當(dāng)時(shí)副院長(zhǎng)張孝強(qiáng)和張帶著人四處交流推廣，雖然取得浙江舟山、福建三明和四川成都的認(rèn)可，但是難度很大，真正的機(jī)遇是在南京"雄獅計(jì)劃“的巨大成功。
1994年，南京市電話(huà)發(fā)展迅速，很快就要達(dá)到百萬(wàn)門(mén)，必須用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，在江蘇省郵電管理局電信處王建處長(zhǎng)和吳嬰的推薦下，張順頤馬上找到南京電信局，合作開(kāi)發(fā)“南京電信局電話(huà)業(yè)務(wù)計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)”，雙方對(duì)這套系統(tǒng)很有信心，取“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄獅過(guò)大江。虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷”之意叫做雄獅計(jì)劃。1994年11月1日，合同簽訂，1995年12月28日開(kāi)通運(yùn)行，1997年4月通過(guò)電信總局鑒定，一致認(rèn)為“雄獅計(jì)劃”是“起點(diǎn)高”，國(guó)內(nèi)開(kāi)通較早，系統(tǒng)覆蓋業(yè)務(wù)范圍廣，數(shù)據(jù)共享高的電信業(yè)務(wù)綜合管理系統(tǒng)為今后電信綜合管理網(wǎng)的建立奠定了基礎(chǔ)，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，先后獲得江蘇省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和南京科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，成為九七工程的樣板。
挾制定九七工程規(guī)范之利，寧通在全國(guó)攻城略地， 拿下全國(guó)近三分之一的省會(huì)城市和部分省的系統(tǒng)。那幾年是寧通最輝煌的階段，公司營(yíng)業(yè)額累計(jì)達(dá)3000萬(wàn)以上，利潤(rùn)上千萬(wàn)，培養(yǎng)了一批技術(shù)力量。直到1998年，張順頤調(diào)任學(xué)院副院長(zhǎng)兩年之后不得不脫離寧通的日常管理，加上九七工程接近尾聲，寧通公司日漸衰落。“2000年我們開(kāi)始和別人合作，寧通在九七工程名氣很大，很多公司爭(zhēng)著同我們合作，我們陸續(xù)和福建宏智，廣州佳都，上海宏訊，福建富士通合作過(guò)，有的還在進(jìn)行。至今寧通的帳上還有1200多萬(wàn)的先進(jìn)，但我們太謹(jǐn)慎了，我當(dāng)時(shí)制定的寧通分配方案是211，即上繳50%的利潤(rùn)給學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)25%，只有25%用于發(fā)展，錯(cuò)過(guò)了太多機(jī)會(huì)，沒(méi)有市場(chǎng)人員，更沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在這個(gè)公司已經(jīng)不存在了，但這方面的工作，南郵還在堅(jiān)持。盧捍華老師還在福建富士通合作，在福建，寧夏在作項(xiàng)目，做的非常好，業(yè)內(nèi)的影響而已很大，我是支持加參與。”
【高校產(chǎn)業(yè)之路】
“高校辦產(chǎn)業(yè)，起步不難，難在發(fā)展。高校有很多成果，但市場(chǎng)上急需的卻并不多，即使有，實(shí)驗(yàn)室的成果變成產(chǎn)值也需要一個(gè)過(guò)程，這就是需要孵化器的原因，一定要一個(gè)時(shí)期，高校在這塊不行，沒(méi)有錢(qián)和時(shí)間來(lái)培育這個(gè)市場(chǎng)，就希望短平缺，這樣的項(xiàng)目太少。現(xiàn)在科技創(chuàng)新的主體是企業(yè)，不是高校，企業(yè)可以投入大量的科研經(jīng)費(fèi)，高校根本比不上，特別在信息產(chǎn)業(yè)IT這一塊。”
張順頤認(rèn)為高校辦企業(yè)應(yīng)該是科研依托學(xué)校，但運(yùn)營(yíng)完全社會(huì)化，“我們是科研依附學(xué)校，但運(yùn)營(yíng)沒(méi)有社會(huì)化。我們的員工全是教師，不想和學(xué)校脫鉤，老想著哪一天做的不好，或者維持不下去了，還可以回來(lái)，學(xué)校也必須給他們系上個(gè)安全帶。”
“但高校的科研力量還是非常強(qiáng)大，一般的中小企業(yè)都比不上，所以，南郵要利用好自己的優(yōu)勢(shì)，和大企業(yè)合作開(kāi)發(fā)，或者聯(lián)合中小企業(yè)，轉(zhuǎn)讓成果給他們。”
在科研人員上，也存在兩難的現(xiàn)象：南郵師生比接近1：26，教師缺的利害，保證教學(xué)是第一位，大部分教師愿意多上課，沒(méi)時(shí)間做科研，再說(shuō)，一般教師很難爭(zhēng)取到科研項(xiàng)目。我的建議是成立專(zhuān)職的研究所，中心在科研，必須有一部分人把科研放在第一位。
寧通成立之初，南郵曾提出來(lái)一校兩制，給寧通特殊的發(fā)展政策，“實(shí)際上沒(méi)有搞起來(lái)，學(xué)校的思路是平穩(wěn)為主，我們?cè)谏钲谵k了一個(gè)貿(mào)易公司叫深圳南郵，后來(lái)和安徽管局合作過(guò)一段時(shí)間，有過(guò)很多機(jī)會(huì)，但我們抱著一不違法二不虧本的想法，能維持下去就滿(mǎn)足，錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)。我上臺(tái)之后辦了近十個(gè)公司，雖然都有贏利但發(fā)展緩慢，現(xiàn)在活下來(lái)的有一多半，最好的是南郵通信，這幾年每年都有上百萬(wàn)的利潤(rùn)，原來(lái)是我兼總經(jīng)理，實(shí)際上是一位很能干的劉建新老師在做。現(xiàn)在是她當(dāng)總經(jīng)理，我兼董事長(zhǎng)。在她的主持下，這個(gè)公司很不錯(cuò)，深圳南郵是我們的一個(gè)窗口企業(yè)，現(xiàn)在很多產(chǎn)品都是通過(guò)這個(gè)平臺(tái)做/還有一個(gè)工程公司和勘探設(shè)計(jì)所。還有幾個(gè)更小一點(diǎn)的公司，南郵自己辦的公司，一般都不虧本。在創(chuàng)辦時(shí)，學(xué)校都不投資，往往注冊(cè)時(shí)投入，第二天就撤回學(xué)校了，以前允許這種做法，現(xiàn)在學(xué)校注冊(cè)或增資的現(xiàn)金不能撤回，為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校規(guī)定這些投資不準(zhǔn)動(dòng)用。南郵通信是合資公司，學(xué)校投的300萬(wàn)，和其他股東的投資共1100萬(wàn)元，至今都在公司的帳上，一分錢(qián)都沒(méi)有動(dòng)用。只有投資江蘇中天科技的資金，是真正意義上的投資。這幾百萬(wàn)的投資，多半已經(jīng)分紅回來(lái)，目前還有上市公司的500多萬(wàn)股票，市值已經(jīng)達(dá)到2000多萬(wàn)，已經(jīng)完成了股權(quán)對(duì)置，明年就可以上市。南郵歷來(lái)規(guī)定，各系和教研室，教師個(gè)人都不能辦公司，要辦只能是學(xué)校辦。所以，南郵沒(méi)有出現(xiàn)某些高校那樣遍地開(kāi)花的情況。比較正常。不過(guò)，學(xué)校公司有責(zé)任支持教師科研成果的轉(zhuǎn)化，以合作或是產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的方法來(lái)操作。所以，南郵校辦產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)不大，規(guī)模也不大。但是由于中天科技的支撐，校辦產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和利潤(rùn)，在江蘇高校都是名列前茅的。
管科研
1998年之后，隨著信產(chǎn)部的成立，南郵每年700多萬(wàn)的部級(jí)科研經(jīng)費(fèi)全被消減，科研一下子到了低谷。上任不久的張順頤的主要工作就是籌措科研經(jīng)費(fèi)，重振旗鼓。“1996年我擔(dān)任主管科研和產(chǎn)業(yè)的副院長(zhǎng)，準(zhǔn)備修改和調(diào)整科研政策，原先申請(qǐng)到的科研經(jīng)費(fèi)學(xué)校和系里都要留很大一部分，真正用于科研的剩不了多少，2000年我們調(diào)整了策略，大大減少了提留，保證科研經(jīng)費(fèi)用于科研，明確由項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)分配使用，極大的調(diào)動(dòng)了教師搞科研的積極性。南郵的教學(xué)一直不錯(cuò)，但科研薄弱，加上擴(kuò)招以后，教師資源和數(shù)量全線(xiàn)緊張。我不能給每個(gè)教師規(guī)定科研任務(wù)，但我可以調(diào)動(dòng)他們積極性，讓他們認(rèn)為拿到項(xiàng)目有利益，教師都很擁護(hù)這個(gè)政策，2000年之前南郵全校只有兩個(gè)863項(xiàng)目，現(xiàn)在一年可以做到有十個(gè)863項(xiàng)目和國(guó)家自然基金項(xiàng)目，十幾個(gè)省項(xiàng)目。”“為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校科研的發(fā)展，我學(xué)奧運(yùn)會(huì)的戰(zhàn)略：能奪奧運(yùn)會(huì)金牌項(xiàng)目的重金支持。我在2004年提出，改變?cè)瓉?lái)的校一級(jí)科研項(xiàng)目的管理方法，把學(xué)校自籌的科研經(jīng)費(fèi)增加到100萬(wàn)元，分成三個(gè)計(jì)劃，攀登計(jì)劃是為申請(qǐng)863和國(guó)家自然資金等國(guó)家級(jí)高水平項(xiàng)目做準(zhǔn)備，這些項(xiàng)目南郵優(yōu)勢(shì)非常小，我們和清華、南大和東南這些學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)往往處于劣勢(shì)，要拿到這些項(xiàng)目，必須工作做的更加扎實(shí)，前期的預(yù)研更深入，申請(qǐng)報(bào)告更有說(shuō)服力才行，所以每年給2、30萬(wàn)，讓他們把基礎(chǔ)工作做好，不求出成果，但有助于今后申請(qǐng)到項(xiàng)目。我是有小錢(qián)釣大錢(qián)，值得；第二是創(chuàng)新計(jì)劃，目標(biāo)很清楚，就是能實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目，每年40萬(wàn)左右；第三是青藍(lán)計(jì)劃，針對(duì)助教和講師，每年2、30萬(wàn)，這些人因?yàn)槁毞Q(chēng)低資歷淺，沒(méi)辦法申請(qǐng)項(xiàng)目，你不能等到他們到了教授再去申請(qǐng)項(xiàng)目，要給他們機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉和成長(zhǎng)。這筆錢(qián)就是交學(xué)費(fèi)，讓他們學(xué)會(huì)怎么做科研。”
2004年，張順頤請(qǐng)示時(shí)任南郵院長(zhǎng)的謝玲，申請(qǐng)每年拿出100萬(wàn)支持這三個(gè)計(jì)劃，謝玲和校領(lǐng)導(dǎo)班子非常贊成。計(jì)劃推出之后，采取廣泛申請(qǐng)和匿名評(píng)審的方式，目前攀登計(jì)劃兩年資助了約20個(gè)教授，創(chuàng)新計(jì)劃資助了10個(gè)項(xiàng)目，青藍(lán)計(jì)劃資助4、50個(gè)青年教師，“這個(gè)計(jì)劃一個(gè)周期兩年左右，要5年后才能看到效果。但是一定能出成果。現(xiàn)在的形勢(shì)，逼著我們調(diào)整學(xué)校科研方向和做法，不能做以前的低水平重復(fù)工作，否則只靠幾個(gè)863和自然基金的申請(qǐng)，命中率太低。”
張順頤一直堅(jiān)持建立專(zhuān)職的科研隊(duì)伍，“99年擴(kuò)招以后，我預(yù)計(jì)將來(lái)師資力量緊張，教育部的規(guī)定是教師和學(xué)生的比例1：16。但我們是1比20多，有段時(shí)間達(dá)到1：26以上。教師少，投入到科研的精力必然少，就一定要有專(zhuān)業(yè)的科研隊(duì)伍，但南郵很難組建，就以產(chǎn)業(yè)的形式做。我們?cè)诮K校辦產(chǎn)業(yè)總規(guī)模派第二，當(dāng)然這里有中天科技的支撐。南郵通信在全省高校企業(yè)利潤(rùn)派68。”
像南郵這樣的學(xué)校，在教學(xué)上已經(jīng)有很大成績(jī)，要上層次，就要在科研上有所提高，教師要提高水平，就一定要參加科研。這幾我們項(xiàng)目多了一些，但總體水平還是低，數(shù)量還是少。能拿項(xiàng)目的教師比較少。科研的骨干比較少，只有20個(gè)左右，都是兼職老師，一邊帶學(xué)生，一邊做項(xiàng)目，還要上課。
張堅(jiān)持科研導(dǎo)向應(yīng)該是激勵(lì)加限定，研究生導(dǎo)師必須有科研項(xiàng)目，博導(dǎo)沒(méi)有重要科研項(xiàng)目，即國(guó)家級(jí)、省部級(jí)的項(xiàng)目或者是比較大的橫向項(xiàng)目者，要減少和停止招生。
學(xué)術(shù)上
從講師到副教授的5年間，張順頤發(fā)表了約10篇論文，從副教授到教授的8年間，發(fā)表了10多篇論文，1995年，張順頤評(píng)上教授，大部分精力要投入到制定九七工程規(guī)范上，而且寧通公司大有起色，完全有理由離開(kāi)教學(xué)科研崗位，一心做企業(yè)；第二年，他當(dāng)上主管科研和產(chǎn)業(yè)的副院長(zhǎng)，行政事物纏身，更有理由脫離教學(xué)；學(xué)術(shù)、教學(xué)還是企業(yè)？張沒(méi)有給自己一個(gè)脫離的借口，二十年來(lái)奔波于教學(xué)、科研和企業(yè)之間。
張順頤帶過(guò)的碩士研究生，“包括正在學(xué)習(xí)的有101個(gè)，其中已經(jīng)畢業(yè)50多個(gè)；17個(gè)博士生中已經(jīng)畢業(yè)2人，3人近期可以畢業(yè)，這學(xué)期又多招了4個(gè)”。主持過(guò)十多項(xiàng)包括國(guó)家863和江蘇省高技術(shù)研究在內(nèi)的各種項(xiàng)目，發(fā)表七十多篇論文，專(zhuān)著兩本追蹤業(yè)界熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài)的文章大量發(fā)表于專(zhuān)業(yè)報(bào)刊，是近幾年南郵科研項(xiàng)目最多的教師之一，是南郵獲得省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的教師之一，三項(xiàng)郵電部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，三項(xiàng)江蘇省科技二等獎(jiǎng)，一項(xiàng)南京市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；學(xué)術(shù)生命旺盛而常青，令人吃驚的，張順頤是在主要精力投入到產(chǎn)業(yè)和科研管理的情況下取得以上成就，這些年，他確實(shí)感覺(jué)很累，“白天沒(méi)有時(shí)間做業(yè)務(wù)，只有晚上才有時(shí)間，沒(méi)有什么假期，出差，交流，合作。”這幾年來(lái)，張對(duì)于電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的改革和發(fā)展，給予比較多的關(guān)注，先后寫(xiě)了數(shù)十篇文章，其中不乏宏篇大論，發(fā)表在人民郵電報(bào)、通信信息報(bào)、廣東郵電報(bào)、江蘇郵電報(bào)和許多雜志上，在業(yè)界有一定的知名度和影響。
從1991年開(kāi)始，張順頤在南郵創(chuàng)辦了十來(lái)家公司，有過(guò)成功的輝煌，但更多是不溫不火的局面，更不乏失敗的經(jīng)歷；他試圖闖出一條高校產(chǎn)業(yè)之路，現(xiàn)實(shí)是困難重重，但他堅(jiān)持不懈的辦公司，把南郵很多教師從實(shí)驗(yàn)室?guī)С鰜?lái)，進(jìn)入企業(yè)這個(gè)全新環(huán)境，從而接受和認(rèn)可產(chǎn)業(yè)化理念，把論文同試驗(yàn)變成產(chǎn)值。
在南郵，如果張不做產(chǎn)業(yè)，相信也會(huì)有人做，只是時(shí)間問(wèn)題；但他做產(chǎn)業(yè)，而且?guī)?dòng)了一批人，讓這些人跳出固有思維，拓展全新田地。“我來(lái)南郵二十多年，算是比較順利，學(xué)術(shù)沒(méi)有荒廢是特別高興的一點(diǎn)，我的學(xué)生主要是通過(guò)具體項(xiàng)目學(xué)東西，在實(shí)踐中鍛煉，我教給他們的很少；辦公司積累很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把一批教學(xué)一線(xiàn)的教師帶到公司里，算是把南郵的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)了一個(gè)頭。”
高校產(chǎn)業(yè)化之路，南郵張順頤在走，北郵楊放春（本刊第十五期封面人物，創(chuàng)辦多家北郵企業(yè)）在走，表面的瀟灑掩不住背后的辛酸，一路跌跌撞撞——前行者所經(jīng)歷的，皆為后來(lái)者借鑒：行者無(wú)疆，艱辛自知。產(chǎn)業(yè)之路，不分職業(yè)，不分年限，張順頤還在路上繼續(xù)前進(jìn)。
后記：為什么我是張順頤
二年前我就聽(tīng)人說(shuō)起張順頤，負(fù)責(zé)南郵科研和產(chǎn)業(yè)的副院長(zhǎng)，創(chuàng)辦了十來(lái)家公司，難能可貴的是學(xué)術(shù)一點(diǎn)也沒(méi)有荒廢，是南郵那幾年項(xiàng)目最多成果最多的博導(dǎo)之一，帶過(guò)近幾百個(gè)碩士生博士生。我想，這個(gè)人一定有故事，隨后我開(kāi)始約他，但是他一直都在回避，非常低調(diào)，一直約了兩年才如愿。花甲之年，退下來(lái)的張順頤可以每天晚上出來(lái)散散步，撿起以前拉二胡的愛(ài)好，遇到足球賽痛快的看一場(chǎng)，把這些“很享受”的事情補(bǔ)回來(lái)；他說(shuō)自己可以把全部精力都放在學(xué)生和科研上面，愿意以一個(gè)普通南郵教師的身份總結(jié)一下自己。對(duì)自己是一個(gè)總結(jié)，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，對(duì)別人也許會(huì)有一點(diǎn)啟迪。
這么多年來(lái)，張一直鍥而不舍做一件事，讓科研和產(chǎn)業(yè)化這幾個(gè)字根植于南郵人心中，這一做，就是二十多年，耗盡全身心。《高科通信》因此致敬于南郵張順頤：高校產(chǎn)業(yè)化是一條陽(yáng)關(guān)大道，但一定是張順頤和楊放春們走出來(lái)的，盡管直到今天都看不清方向。產(chǎn)業(yè)一條路，科研一條路，教學(xué)一條路：張順頤，精神抖擻的走在大道上。
“為人要誠(chéng)懇，辦事要認(rèn)真，生活要勤儉”，2004年，張順頤十年來(lái)帶過(guò)的研究生自發(fā)齊聚南郵為老師祝六十大壽，面對(duì)六十多位弟子，張語(yǔ)重心長(zhǎng)，“你們都是我的子女，這三句話(huà)，是我六十年的一些感悟，贈(zèng)送大家。”
作者及來(lái)源： 記者 高濤 2006年10月 高科通信